別說讀書苦，那是你看世界的路——

　　【典源】《韓詩外傳》第七卷第二十章：“魏文侯之時，子質(zhì)仕而獲罪焉，去而北游，謂簡主曰：‘從今已后，吾不復(fù)樹德于人矣?！喼髟唬骸我砸?？’質(zhì)曰：‘吾所樹堂上之士半，吾所樹朝廷之大夫半，吾所樹邊境之人亦半。今堂上之士惡我于君，朝廷之大夫恐我以法，邊境之人劫我以兵，是以不復(fù)樹德于人也?！喼髟唬骸?！子之言過矣。夫春樹桃李，夏得蔭其下，秋得食其實。春樹蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉。由此觀之，在所樹也。’”

　　《韓非子，外儲說左上》載：“陽虎去齊走趙，簡主問曰：‘吾聞子善樹人?！⒃唬骸季郁?，樹三人，皆為令尹，及虎抵罪于魯，皆搜索于虎也?！⒉簧茦淙恕！鞲┒υ唬悍驑浣坭终撸持畡t甘，嗅之則香，樹枳棘者，成而刺人；故君子慎所樹?！?/p>

　　劉向《說苑·復(fù)恩》謂“陽虎得罪于衛(wèi)，北見趙簡子”，“簡子曰：‘夫樹桃李者夏得休息……’”云，所載各有不同。

　　【釋義】簡主以栽種桃李，夏有陰涼，秋有果實，而栽種蒺藜，夏不能摘葉，秋只能得刺作對比，教人要慎重選擇培養(yǎng)對象。后遂以“樹桃李、樹李、桃李之教”等比喻培養(yǎng)人才，教育學(xué)生；用“桃李滿天下、桃李成蔭”等比喻培養(yǎng)的人才眾多，能對自己有所幫助：用“桃李”稱被培養(yǎng)的人才。

　　【樹桃李】張九齡《感遇》之七：“徒言樹桃李，此木豈無陰？”李白《贈徐安宜》詩：“翳君樹桃李，歲晚托深期?！?/p>

　　【樹李】李白《送魯郡劉長史遷弘農(nóng)長史》詩：“托蔭當(dāng)樹李，忘憂當(dāng)樹萱?！?/p>

　　【桃李之教】湯顯祖《牡丹亭》第五出：“學(xué)生自愧蒲柳之姿，敢煩桃李之教?！?/p>

　　【桃李滿天下】白居易《奉和令公綠野堂種花》：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”姚雪垠《李自成》第二卷第三三章：“他想，黃、葉二人都是有名的朝臣，而黃更是當(dāng)代大儒，海內(nèi)人望，不惟桃李滿天下，而且不少故舊門生身居顯要?！?/p>

　　【桃李成蔭】李白《贈崔侍御》詩：“扶搖應(yīng)借力，桃李愿成蔭?！?/p>

　　【桃李】李白《書情贈蔡舍人雄》詩：“太階得夔龍，桃李滿中原?！眲⒂礤a《宣上人遠(yuǎn)寄和禮部王侍郎放榜后詩因而繼和》：“一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官?！薄顿Y治通鑒·唐則天皇后久視元年》：“仁杰又嘗薦夏官侍郎姚元崇……等數(shù)十人，率為名臣?；蛑^仁杰曰：‘天下桃李，悉在公門矣。’”